中国重点白癜风专科医院 http://m.39.net/news/a_6314286.html第四届“学导练”大赛决赛综述
为进一步巩固我校“学导练”课堂教学改革成果，充分利用“智慧黑板”的教学辅助功能，提高思*课堂教学效率，同时为了加强各学科组教研、教学的凝聚力，提升教学研究水平和教学实践能力，充分发挥优秀教师的示范引领作用，根据本学期学校工作计划，6月15日—6月21日，教务处组织开展了以“智慧课改，思*引领”为主题的第四届“学导练”课堂教学大赛决赛，来自13个学科的28名教师参加了比赛。
寓教于乐
Educationthroughentertainment
教学设计
TeachingDesign
比赛分三组进行：文科组（语文、英语、*治、历史、地理）、理科组（数学、物理、化学、生物）和综合组（音乐、体育、美术、信息技术）。
一、文科组赛后小结
（一）亮点：
十四位参赛教师的课堂教学设计都以“导学案”为依托，目标明确，注重情境教学与问题导学。形式多样的课堂活动，如情境表演、激情朗诵，小组间的合作展示等极大地激发了学生的学习热情；适时呈现名言警句或播放正能量时*事件，既拓展延伸了教学内容，又升华了学生的思想，将思*元素有机渗透到学科教学中，体现了立德树人的综合教育理念。
参赛教师充分利用智慧黑板的各种功能，通过组织学生比赛，随机点名抽查，及时批阅校正小组讨论成果等，教师及时给予激励性评价或纠错评价，体现了较强的评价意识，提高了课堂效率。
（二）问题与不足：
预设性课堂仍是主导，课堂生成体现不足；教师对全体学生的
