为了进一步巩固我校“学导练”课改成果，并帮助更多的教师能充分利用智慧黑板的教学辅助功能，教务处在各学科组和信息科的大力配合下，于10月19日---10月30日组织开展了本学期“学导练”示范课，来自13个学科的21位教师公开展示。他们在分析解读教材、设计学生活动、编写导学案、使用智慧黑板等方面进行示范，激发了全体教师尤其是新入职教师的课改意识，促进了课堂教学效率的提高。
一、精心准备，助力课改
为了保障“示范课”开展的效果，教务处在10月21日组织召开了教学专题会，各学科组长、备课组长参加了会议。会上，房部长就本次示范课的准备、开展和小结做了具体的安排和要求，他希望在课改标兵和先锋的引领下，早日实现我校“学导练”课堂日常化的课改目标。闫校长鼓励老师们要对每节课“精雕细磨”，打造高效而且深受学生喜爱的“学导练”课堂。
二、精彩纷呈，示范引领
亮点一：目标明确，水到渠成
示范教师在解读教材时，不是狭义地讲解教材内容，而是充分考虑到学生的发展和社会背景，准确设置教学目标。在课堂上，师生之间的对话体现了他们各自对文本不同程度的理解，碰撞出思维的火花。教师对文本理解的深入程度深深地影响了学生的思维和发展。例如，曹霞老师在讲授《永恒的民族精神》时，她以国庆热档电影《我和我的家乡》为资源，选取了其中两个小故事让学生分析其中蕴含的民族精神，并以此为基点展开爱国主义教育，让学生真正领会了民族精神的含义。
亮点二：学生主体，思维活跃
本次活动中，学生通过展示、讨论、质疑等形式充分发挥了在课堂上的主体作用，他们的自主性、能动性和创造性得到了充分发挥。例如，李小丽老师运用问题探究的形式引导学生用电离理论和平衡移动原理展开讨论，使学生熟练掌握温度、酸、碱对水的电离平衡的影响;以讨论归纳的方式巩固和加深学生对平衡移动原理的理解，提高学生灵活运用知识的能力。
亮点三：智慧黑板，省时高效
授课教师对智慧黑板的充分利用既能激发学生的兴趣，又能提高课堂效率。随机点名更是让学生丝毫不敢走神，借助游戏完成当堂检测让学生对当堂所学知识印象深刻。
三、课后反思，促进成长
每一节示范课都是个人和本组团队的汗水、智慧的结晶。对每一位授课教师来说，这既是历练更是提升。课后反思让大家正视不足，瞄准努力方向。但同时也认识到个人不足，需改进之处如下：1.优化课堂语言，尤其是评价语；2.准确、工整地书写，强化板书设计意识；3.当堂检测和课后作业的布置要分层，满足所有学生的学习需求；4.适时适度引导点拨更符合高中阶段的学习方式；5.对教材文本的挖掘不够深入，要注重学生综合素质的培养等。
总之，在本次汇报课活动中，21位教师都展示出良好的个人素养和业务能力，能够基于课标，积极培养学生的学科核心素养。希望全体教师能以此活动为契机，潜心钻研，积极探索，熟练运用智慧黑板，不断提高教育教学能力，助力我校的持续良性发展。
教务处郝冀萍老师供稿
您看此文用·秒，转发只需1秒呦~
猜您喜欢往期精选▼1.时光转角处，看岁月静好
2.红梁山上金秋送爽古交一中文明绽放
3.古交一中举办“庆国庆、迎校庆”系列特色庆祝活动
4.古交一中召开届高三动员大会
5.80年代的古交一中
扫码